分类公理_

2018-10-11 18:40作者:admin来源:未知>次阅读

标题:分类公理 分类公理是由JK Chambers在1995年创造的一个术语,指的是曾经广泛存在的语言理论原则,为了正确地学习语言,应该从所有现实世界中删除或抽象语言数据以便自由任何不一致或变异。对于不同的理论家和学派来说,这个原则是作为语言理论的先决条件[1],或作为一种不言而喻的虚假被拒绝。[2]它在语言学中仍然是一个有影响力的想法。 费迪南德·索绪尔将语言分为两类:语言(语言使用的抽象语法系统)和假释(现实生活中使用的语言)。从历史上看,语言研究的范围限于语言,因为数据可以很容易地从语言学家对语言的直觉中找到,并且不需要看日常社会中常见的不一致和混乱的语言模式。 在20世纪,学者们开始进一步接受这样的假设,即语言学数据应该从社会现实生活的背景中去除。 1950年,马丁·乔斯(Martin Joos)这样描述了这个公理: “我们必须让我们的”语言学“成为一种数学,在这种数学中,定义上的不一致是不可能的。” (Joos 1950:701-2) 1965年,诺姆乔姆斯基提出了一个更为实质的定义,将他的语言能力和语言表现概念与索绪尔的语言和假释紧密结合起来。 “语言学理论主要关注理想的说话者 - 听众,在一个完全同质的言语社区中,他完全熟悉其语言,并且不受语言无关的条件影响,如记忆力受限,分心,注意力和兴趣转移,以及错误(随机或特征)在实际表演中应用他的语言知识。“ (乔姆斯基1965:3) 大约在这个时候,一些语言学研究开始不仅承认说话者数据中存在的变异性,而且还认识到变异性的重要性。他们认为它可能受演讲者的情况影响,而不是忽视这种变异性,因为这些变体属于不同的共存语言系统,或者表现出不可预测的自由变异,他们认识到它可能受演讲者的情况影响,社会学家John L. Fischer进行了一次在1958年首次系统地研究语言变异,以解决新英格兰学童演讲中的变化,发现自由变体是一个不满意的解释,他写道: “......另一种解释是根据当前导致特定孩子在特定情况下产生一种变体而不是另一种变体的因素。” (Fischer 1958:47-8) 菲舍尔最终发现了语言变体和独立的社会变量(如阶级和性别)之间的相关性。通过收集可变数据并对其进行分析,他证明了这种不一致性确实是可管理的,抵制了分类的公理前提:数据是从社会背景中抽象出来的,以使其连贯和可控,通过使这个前提失效,它​​证明了对分类公理的接受并不是一个必要条件,而是一个理想主义的选择,对研究可能有用也可能没有用,费歇尔的工作为未来几年的社会语言学分析奠定了基础,特别是威廉拉博夫在玛莎的研究“在20世纪60年代的葡萄园和纽约市。 尽管被社会语言学家拒绝,但在某些语言学派中,分类公理仍然是一个有影响力的假设。钱伯斯声称,当公理成为法律时所取得的所有语言进步仍然是成功和无可争辩的。 (Chambers 1995:12-29)

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